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3.以身作则,启发教育,培养孩子勤奋品质。责任感是一个人品质的表现,若没了责任,如何担当社会大任呢?因此,培养孩子勤奋品质,造就其责任感非常重要。但父母言行会影响孩子的行为,作为父母应以身作则,用勤奋去感化孩子,同时给予其启发教育,从小培养勤奋好学的优良品质。生活中,可以布置孩子力所能及的劳动,根据孩子身体情况让其体验劳动,逐步让其感受劳动的价值,并珍惜父母与他人的劳动成果。这样不但能避免孩子养成无所事事的不良性格,还能逐步培养孩子的勤奋品质。另外,还可以多宣讲一些名人故事、传记给予孩子启发教育,让孩子以此为榜样勤奋学习。


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但“法学家”马克思也曾经说过,立法者应该把自己看做一个自然科学家,他不是在创造法律,不是在发明法律,而仅仅是在表述法律。沿着这个思路,笔者突然想到,既然大家对数学、物理作为科学都没有质疑,那么有没有办法从中提炼出一些对“科学”的判断依据,以更具体、更量化、更通俗的表达方式来研究“立法科学”呢?

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